典型文献
“1+1”模式在送教上门工作中的创新实践
文献摘要：
基本情况介绍：“1+1”送教上门模式是由1名专职送教教师和1名兼职送教教师组成的2人送教组合。学校将送教 学生名单交给专职送教教师“1”，由“1”全程与学生家庭沟通，了解残障情况、住址、现有基础等，制定“一对 一”个别化教育教学计划，适配“+1”教师、规划送教路线、预约每周送教名单、协调授课内容等。“+1”教师是 全校各学科任课教师，由“1”按其专业优势与受教学生调配生成“送教上门师生配置表”，每名“+1”教师定向配 置2名学生，发挥各自特长施教。我校现有送教上门学生40名，由20名“+1”教师分别和“1”组成20个组，按照居 住地就近或者同方向的原则，形成20个固定的师生组，依次每天一组，不间断地循环上门送教。每月每名学生入户 送教至少1次，每次不少于2课时，线上送教至少一次，随机提供居家亲子干预指导，形成全天候送教上门体系。
文献关键词：
1+1模式;教育教学;创新;教学实践;特殊教育
中图分类号：
作者姓名：
于年涌
作者机构：
虎林市特殊教育学校 黑龙江虎林 158499
文献出处：
引用格式：
[1]于年涌-.“1+1”模式在送教上门工作中的创新实践)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(31):150-153
A类：
B类：
1+1,送教上门,专职,教教,兼职,学生名单,单交,交给,学生家庭,残障,住址,个别化教育,教学计划,教路,预约,教名,授课内容,全校,各学科,科任,任课教师,专业优势,配置表,师定,特长,施教,我校,住地,就近,同方向,天一,不间断,每月,入户,课时,上送,亲子,预指,全天候,特殊教育
AB值：
0.436878
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