典型文献
问题串在初中数学章节复习课中的应用研究
文献摘要：
初中数学章节复习课教学起到促进数学知识系统化、强化学生对数学知识的理解及记忆的重要作用，但传统的章节
复习课教学倾向于简单、机械性堆砌题目，容易使学生陷入“题海战术”，弱化学生迁移运用数学知识的能力。为
改善此种复习课教学现状，文章以问题串复习模式为研究焦点，简要论述问题串在初中数学章节复习课中的应用价
值，重点结合实际复习内容，从数学知识、数学思想方法、数学情境三大维度阐述问题串在初中数学章节复习课中
的应用策略，以供参考。
文献关键词：
问题串;初中数学;章节复习;数学知识
中图分类号：
作者姓名：
谢春华
作者机构：
厦门五缘实验学校 福建厦门 361000
文献出处：
引用格式：
[1]谢春华-.问题串在初中数学章节复习课中的应用研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(20):60-62
A类：
B类：
问题串,初中数学,章节复习,课中,复习课教学,学起,数学知识,知识系统化,教学倾向,机械性,堆砌,题目,题海战术,迁移运用,教学现状,复习模式,研究焦点,复习内容,数学思想方法,数学情境,大维,应用策略
AB值：
0.283995
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