典型文献
大学数学课程教学实效的影响因素分析
文献摘要：
大学数学采用“线上线下”混合教学顺应了信息时代高等教育的发展趋势。本文以财经院校学生的调查数据为依托，采用问卷调查法和统计分析法得出“线上线下”混合教学模式下财经院校数学课程教学实效的影响因素。这些影响因素既兼顾了所有课程的共性特征，又具有数学课程的自身特征。为提高财经院校数学课程的教学实效提供更多了实践参考与理论依据。
文献关键词：
混合教学;教学实效;影响因素;数学课程;财经院校
中图分类号：
作者姓名：
刘丽梅
作者机构：
吉林财经大学应用数学学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘丽梅-.大学数学课程教学实效的影响因素分析)[J].智库时代,2022(19):141-144
A类：
财经院校学生
B类：
大学数学课程,数学课程教学,教学实效,信息时代,问卷调查法,统计分析法,混合教学模式,共性特征
AB值：
0.128431
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