典型文献
基于幼儿活动经验,培养空间观念——幼小衔接视角下的《小小规划师》教学与评析
文献摘要：
《小小规划师》一课是基于幼儿的数学活动经验,为培养和发展一年级学生的空间观念而设计的"规划空间"主题活动课.基于学生的已有认知和幼儿园阶段的活动经验,帮助他们在游戏和活动中充分感受"形"和"体"的位置、特征与关系,在解决现实问题的过程中培养初步的空间观念.
文献关键词：
《小小规划师》;幼小衔接;空间观念;活动经验
中图分类号：
作者姓名：
陈静
作者机构：
江苏省南京市教学研究室,210001
文献出处：
引用格式：
[1]陈静-.基于幼儿活动经验,培养空间观念——幼小衔接视角下的《小小规划师》教学与评析)[J].教育视界,2022(30):20-23
A类：
B类：
幼儿活动,空间观念,幼小衔接,小小,规划师,评析,数学活动经验,一年级学生,主题活动课,幼儿园阶段,解决现实问题
AB值：
0.285037
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