典型文献
思辨性教学"三式"字族文学习新招
文献摘要：
思辨性字族文教学是在传统字族文教学中加入思辨过程,即引导学生进行对比探究,借助多种资源,以拓展思维的发散性.笔者在实践中采用了"博学""思辨""笃行"的策略,博学即广泛涉猎字族文,筑基字根学习;思辨即探究辨析字族文,指向深度学习;笃行即巧形创编字族文,拓宽语用路径.经过一年多的有效实践,孩子们的阅读思维、逻辑思维、审辩思维都得到了锻炼和提升.
文献关键词：
字族文;博学;思辨;笃行
中图分类号：
作者姓名：
孔伟芳
作者机构：
浙江省杭州市萧山区湘湖小学
文献出处：
引用格式：
[1]孔伟芳-.思辨性教学"三式"字族文学习新招)[J].传奇故事,2022(48):52-54
A类：
字族文
B类：
思辨性教学,三式,思辨过程,拓展思维,发散性,博学,笃行,涉猎,筑基,字根,析字,指向深度学习,创编,语用,有效实践,阅读思维,逻辑思维,审辩思维
AB值：
0.307071
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