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小学数学教学中实现学生深度学习的策略
文献摘要：
小学数学课程重在培养学生数学思维,初步掌握数学知识,能利用数学知识解决简单的生活问题.因此,数学课堂上教师的职责是引领学生深度学习,提高数学学习效率,达到课程改革的要求.鉴于此,文中以小学数学教学为研究对象,分析深度学习数学的必要性,结合数学学科特点给出相应措施,促使学生实现深度学习,提高数学课堂教学的有效性.
文献关键词：
数学教学;深度学习;兴趣
中图分类号：
作者姓名：
刘盼兄
作者机构：
甘肃省临夏县尹集镇韩赵家小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘盼兄-.小学数学教学中实现学生深度学习的策略)[J].传奇故事,2022(46):75-77
A类：
B类：
小学数学教学,学生深度学习,小学数学课程,数学思维,数学知识,识解,生活问题,堂上,领学,数学学习,学习效率,学习数学,数学学科特点,相应措施,数学课堂教学
AB值：
0.288019
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