典型文献
小学数学教学中渗透数学文化的策略研究
文献摘要：
数学文化不是指具体的数学知识,还包含在数学知识中的文化思想,它可以在现实情境中进行描述,将抽象的内容与具体的数学理解和符号融为一体.在小学数学的教学过程中,教师主要依靠教材的内容进行讲解,将数学文化带入实际教学中.本文结合数学教学的实际情况,探讨了如何在小学数学教学中渗透数学文化,丰富小学数学课堂的意境,提高数学教学质量.
文献关键词：
数学文化;小学数学;教学设计;渗透
中图分类号：
作者姓名：
罗炯
作者机构：
贵州省黔西市文峰街道黎明小学
文献出处：
引用格式：
[1]罗炯-.小学数学教学中渗透数学文化的策略研究)[J].传奇故事,2022(27):63-65
A类：
B类：
小学数学教学,数学文化,数学知识,文化思想,现实情境,数学理解,融为一体,文化带,带入,小学数学课堂,意境
AB值：
0.221465
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