典型文献
《信息视觉设计》过程性考核评价方式的设计与实践
文献摘要：
《信息视觉设计》课程以理论学习为主线,突出对学生实践操作能力培养,传统终结性考核方式对此类课程教学质量不利.通过分析当前程序设计类课程考核中存在的不足和缺陷,提出以"过程性"为导向进行改革.为了解决这一问题,本文从课程考核评价的现状出发,《信息视觉设计》过程性考核评价方式的设计与实践进行研究.
文献关键词：
《信息视觉设计》;过程性考核评价方式;设计;实践
中图分类号：
作者姓名：
张山林
作者机构：
黄淮学院,河南 驻马店 463000
文献出处：
引用格式：
[1]张山林-.《信息视觉设计》过程性考核评价方式的设计与实践)[J].丝路视野,2022(32):118-120
A类：
信息视觉设计,过程性考核评价方式
B类：
设计与实践,理论学习,学习为主,学生实践,实践操作能力,终结性考核,考核方式,课程教学质量,前程,程序设计类课程,课程考核评价
AB值：
0.174058
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
