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数形结合思想在初中数学教学中的运用分析
文献摘要：
数学是初中阶段的核心教学科目之一,该科目对学生逻辑思维能力的要求较高,也客观要求教师采用更有效的方式组织教学.本文以初中数学教学的难点为切入点,予以简述,在此基础上研究数形结合思想在初中数学教学中的运用优势和困境,最后分析该思想的运用方法,给出灵活运用、信息化运用、小组化运用、主动运用四项可行措施,促进数形结合思想在初中数学教育中的运用,发挥学生的主动性,提升其数学学习的最终质量.
文献关键词：
数形结合思想;初中教育;数学教学;信息化运用
中图分类号：
作者姓名：
李炳洁
作者机构：
梧州市广平第二初级中学,广西 梧州 543100
文献出处：
引用格式：
[1]李炳洁-.数形结合思想在初中数学教学中的运用分析)[J].丝路视野,2022(26):130-132
A类：
B类：
数形结合思想,初中数学教学,运用分析,初中阶段,科目,该科,学生逻辑,逻辑思维能力,求教,运用优势,运用方法,灵活运用,信息化运用,四项,初中数学教育,数学学习,初中教育
AB值：
0.298895
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