典型文献
商务英语听说课多模态教学实证研究
文献摘要：
通过听力单模态和视听多模态教学模式测试学生对商务英语听说材料的信息提取和复述能力,同时进行问卷调查,以考察多模态教学是否有助于提升学生的听说效果以及学生对于多模态教学的态度.研究发现,视听觉多模态教学能有效提高学生的听说效果,学生也更偏好该模式.
文献关键词：
多模态教学;信息获取;口语输出;偏好
中图分类号：
作者姓名：
黄春梅
作者机构：
闽江学院外国语学院,福建 福州 350108
文献出处：
引用格式：
[1]黄春梅-.商务英语听说课多模态教学实证研究)[J].丝路视野,2022(26):46-48
A类：
B类：
商务英语听说,听说课,教学实证研究,听力,单模,视听,多模态教学模式,测试学,信息提取,复述能力,听觉,信息获取,口语输出
AB值：
0.288435
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