典型文献
主题语境引领下高中英语听说课的教学策略
文献摘要：
听与说是英语学习的基础.为了帮助学生从"会听"向"会说"转变,文章首先明确了听说课的定义,以及听说课的教学策略与特征,并通过听说课的教学案例的实践分析与反思,分析了高中英语听说教学中存在的问题,探讨主题语境引领下高中英语听说课的教学策略,通过渐进性的、思维性的听力活动、文本解读活动,保证学生进一步夯实听力基本功,达到口语输出、进行实际交流的目的.
文献关键词：
高中英语;听说课;教学策略;实践分析
中图分类号：
作者姓名：
俞裕龙
作者机构：
福建省福清市龙西中学,福建 福州 350315
文献出处：
引用格式：
[1]俞裕龙-.主题语境引领下高中英语听说课的教学策略)[J].教师,2022(08):51-53
A类：
B类：
主题语境,高中英语,听说课,教学策略,英语学习,会听,教学案例,实践分析,分析与反思,英语听说教学,渐进性,思维性,听力活动,文本解读,基本功,口语输出
AB值：
0.270089
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