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多模态听力训练对英专学生听力理解能力及英语学习自主性培养的影响
文献摘要：
本研究旨在探索英语多模态提升听力理解训练对英语学习者听理解能力和英语学习自主性的影响。研究邀请40名广西医科大学英语专业学习者参加该项研究，测试学习者自我效能、英语学习自主性和听力理解能力三个变量。研究者在进行了标准的语言能力测试以确保参与者的初级听力理解能力相同后，采用多模态听力训练对其进行听力训练。试验后使用听力自我效能信念问卷、听力自主问卷和听力能力进行测试。研究结果表明，使用多模态英语听力训练的组中英语学习者的听力自我效能信念、听力自主性和听力理解能力之间存在正相关关系。
文献关键词：
多模态;英语听力;自主学习
中图分类号：
作者姓名：
江晓雯;胡楠
作者机构：
广西医科大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]江晓雯;胡楠-.多模态听力训练对英专学生听力理解能力及英语学习自主性培养的影响)[J].长江丛刊,2022(04):47-49
A类：
B类：
听力训练,听力理解能力,学习自主性,英语学习者,听理解,大学英语专业,专业学习,测试学,自我效能,语言能力,试以,听力能力,英语听力
AB值：
0.175671
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