典型文献
多模态识读能力研究现状及对大学英语教学的启示
文献摘要：
多模态读写能力也称为多元读写能力。社会生活的多模态化逐渐体现在教学过程中，大学英语教学开始强调大学生 的多模态识读能力的提高。“大学生多模态识读能力”已成为近几年相关讨论研究的热点之一。本文试图就我国目 前关于大学生多模态识读能力的研究状况进行较为全面的概述，从而呼吁大学英语教师在教学过程中关注和渗透培 养学生的多模态识读能力。
文献关键词：
多模态识读能力;研究现状;大学英语教学
中图分类号：
作者姓名：
周哲
作者机构：
湖北理工学院 湖北黄石 435003
文献出处：
引用格式：
[1]周哲-.多模态识读能力研究现状及对大学英语教学的启示)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(41):118-121
A类：
多模态识读能力
B类：
能力研究,大学英语教学,多元读写能力,多模态化,研究状况,呼吁,大学英语教师
AB值：
0.121693
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