典型文献
职业教育课堂的设问之法——以《外贸单证》课程为例
文献摘要：
课堂设问的核心理念是:教师需要提出适当的问题,帮助学生作出具有逻辑的推理.是通过对话提问及讨论问答,使学生自己得到结论.在课堂实践中,由学生回答讨论为主,老师起引导作用.以"问"为出发点的教学方法将打破传统的只注重知识传授,忽视学生思维训练和解决实际问题的现状,激发学生的学习积极性和主动性,鼓励学生更好地、更积极地参与课堂,从而提升课堂效率,落实"双减"政策.
文献关键词：
课堂设问;分层教学;案例讨论;情境教学
中图分类号：
作者姓名：
仇露
作者机构：
江苏省吴中中等专业学校,江苏 苏州 215200
文献出处：
引用格式：
[1]仇露-.职业教育课堂的设问之法——以《外贸单证》课程为例)[J].丝路视野,2022(23):115-117
A类：
B类：
之法,外贸单证,课堂设问,核心理念,提问,问及,问答,课堂实践,引导作用,知识传授,视学,学生思维,思维训练,解决实际问题,学习积极性,极地,地参,课堂效率,双减,分层教学,案例讨论,情境教学
AB值：
0.455098
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