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任务驱动法在高职统计教学改革的探索与实践
文献摘要：
随着现阶段教育教学改革的步伐不断加快,提升学生综合素养,培养全面发展的综合性人才成为现代教育的重要目标.高职统计学课程较为枯燥,所以在学生学习过程中,注重教学的改革才能激发学生的学习兴趣,提高课堂效率.任务驱动法作为一种被广泛采用的教学方法,充分将学生放在主体地位,教师作为主导,符合现阶段新课程改革的要求.本文针对任务驱动法的概述,在高职统计学教学改革中使用任务驱动法的意义,高职统计教学中存在的问题以及任务驱动法在高职统计学教学改革的实施策略进行简要的分析.
文献关键词：
任务驱动法;高职;统计教学;策略探究
中图分类号：
作者姓名：
刘奇玲
作者机构：
无锡城市职业技术学院,江苏 无锡 214000
文献出处：
引用格式：
[1]刘奇玲-.任务驱动法在高职统计教学改革的探索与实践)[J].丝路视野,2022(17):93-95
A类：
B类：
任务驱动法,统计教学,教育教学改革,学生综合素养,现代教育,统计学课程,枯燥,学习过程,提高课堂效率,教师作为,新课程改革,实施策略,策略探究
AB值：
0.227989
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