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基于教育统计学的混合式教学改革探索
文献摘要：
本文首先介绍了教育统计学课程的教学现状及其中存在的问题，又分析了将混合式教学融入该课程的必要性。随后
针对传统教育统计学课程的弊端，本文从搭建教学资源库、探索全新教学模式、构建完善评价体系三个角度阐述如何
融入混合式教学，有机结合线上线下教学、激发学生学习兴趣、培养解决实际教育研究问题能力，从而提高课程的教
学效率与教学效果。
文献关键词：
教育统计学;混合式教学;课程改革
中图分类号：
作者姓名：
叶彬恩
作者机构：
上海师范大学天华学院 上海嘉定 201815
文献出处：
引用格式：
[1]叶彬恩-.基于教育统计学的混合式教学改革探索)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(14):112-114
A类：
B类：
教育统计学,混合式教学改革,教学改革探索,统计学课程,教学现状,教学融入,传统教育,教学资源库,新教学模式,构建完善,线上线下教学,学生学习兴趣,研究问题,问题能力
AB值：
0.229982
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