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"双减"政策背景下地理高效课堂的构建探究
文献摘要：
随着新课程改革的不断深入,构建高效课堂已成为地理学科教学的重要目标."双减"政策背景下地理高效课堂的构建,需要突出学生的主体地位,发挥学生的主体作用,让学生真正成为课堂的主人.在地理教学中,教师要转变教学观念,明确教学目标,创新教学方法,做好学法指导,以激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,充分挖掘学生学习潜力,提高课堂教学效率和教学质量,提升学生地理综合素养.
文献关键词：
"双减"政策;初中地理;高效课堂;教学质量;综合素养
中图分类号：
作者姓名：
陈财生
作者机构：
福建省南平市建溪学校,福建 南平 353000
文献出处：
引用格式：
[1]陈财生-."双减"政策背景下地理高效课堂的构建探究)[J].成才之路,2022(18):133-135
A类：
B类：
双减,政策背景,高效课堂,构建探究,新课程改革,地理学科,学科教学,主体作用,地理教学,教学观念,创新教学方法,好学,学法指导,学生学习兴趣,课堂教学效率,生地,地理综合,综合素养,初中地理
AB值：
0.328525
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