典型文献
“双减”背景下小学语文教学中语感培养路径
文献摘要：
语感是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，与学生的心理经验、生活经验、情感经验、学习经验、联想能力、判断能力以及理解能力等要素息息相关。实践表明，学生语感水平的高低，与其对语言文字的理解能力、敏感性有关，所以在小学语文教学中培养学生的语感很有必要。在“双减”背景下，重点分析小学语文课程教学中学生语感培养的现状，提出优化策略，以更好地提升语文课程教学效果。
文献关键词：
“双减”背景;小学语文;语感
中图分类号：
作者姓名：
施月萍
作者机构：
福建省龙岩市铁山中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]施月萍-.“双减”背景下小学语文教学中语感培养路径)[J].教育信息化论坛,2022(24):18-20
A类：
B类：
双减,小学语文教学,语感培养,培养路径,悟语,语言文字,生活经验,情感经验,学习经验,联想,判断能力,理解能力,小学语文课程,中学生,培养的现状
AB值：
0.274968
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