典型文献
环境监测与仪器分析课程思政教学模式探究
文献摘要：
将课程思政理念融入环境监测与仪器分析课程教学环节，可以在传授学生专业课知识的同时，完成“立德树人”的根本任务。基于此，分析环境监测与仪器分析课程的重要性以及课程思政在课程教学中的必要性，并以“原子吸收光谱仪的原理及应用”为例，探讨如何在环境监测与仪器分析课程教学中融入课程思政，并提出一些课程思政案例设计，力求培养具有正确的国家观、历史观、民族观、文化观，德智体美劳全面发展的生态文明建设专业型人才。
文献关键词：
环境监测;仪器分析;思政案例;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
罗婷;马玉荣
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]罗婷;马玉荣-.环境监测与仪器分析课程思政教学模式探究)[J].教育信息化论坛,2022(23):108-110
A类：
B类：
环境监测,仪器分析,课程思政教学,思政教学模式,教学模式探究,课程思政理念,教学环节,课程的重要性,原子吸收光谱仪,原理及应用,融入课程,思政案例,案例设计,国家观,历史观,民族观,文化观,德智体美劳全面发展,专业型人才
AB值：
0.297451
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