典型文献
文化自信视角下二外日语教学的课程思政路径探究
文献摘要：
2016年12月7日至8日,习近平在全国高校思想政治工作会议上强调:"高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题.要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面."二外日语课程兼具工具性和人文性的特点使其具有实施课程思政的天然优势.文化自信视域下的二外日语课程思政教学应将语言知识的传授与文化学习和思政育人有机结合.因此,教师应该深入领悟课程思政理念,提高思政育人的意识和能力,积极进行课程教学资源建设,努力拓宽思政育人的途径.实现对学生文化自信的培养与思政育人的同步提升.
文献关键词：
文化自信;二外日语;课程思政;实施路径
中图分类号：
作者姓名：
魏婷
作者机构：
中原科技学院,河南郑州451400
文献出处：
引用格式：
[1]魏婷-.文化自信视角下二外日语教学的课程思政路径探究)[J].情感读本,2022(15):130-132
A类：
B类：
二外日语,日语教学,课程思政路径,路径探究,全国高校,高校思想政治工作,工作关系,高校培养,如何培养,为谁培养人,根本问题,中心环节,教学全过程,全程育人,全方位育人,高等教育事业发展,日语课程,工具性,人文性,实施课程,文化自信视域,课程思政教学,语言知识,授与,文化学习,思政育人,教师应,课程思政理念,人的意识,教学资源建设,学生文化自信,同步提升
AB值：
0.300516
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
