典型文献
大学物理实验课程教学信息化改革探究——以浙大宁波理工学院物理实验课程教学为例
文献摘要：
利用互联网信息技术,对浙大宁波理工学院物理实验教学进行新型教学模式的探索,发挥信息化技术方便快捷、即时互动的特征优势,促进大学物理实验教学质量水平的提升.课前,学生通过超星学习通平台自主预习,超星学习通平台可以及时反馈学生的学习进程,教师则可以利用该平台加强对学生课前预习的管理和监督.大学物理实验课程融合超星学习通平台,方便对学生的课前、课中、课后学习效果进行考核.信息技术辅助大学物理实验课程教学,有助于实现"教"和"学"相互融合.同时,教师集体进行探讨式学习,有助于帮助学生进一步深度学习物理实验课程.
文献关键词：
大学物理实验课程;信息技术;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
张秋兰;夏铖君;邵天骄;胡昉
作者机构：
浙大宁波理工学院;扬州大学物理科学与技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]张秋兰;夏铖君;邵天骄;胡昉-.大学物理实验课程教学信息化改革探究——以浙大宁波理工学院物理实验课程教学为例)[J].教育信息化论坛,2022(13):51-53
A类：
B类：
大学物理实验课程,实验课程教学,教学信息化,信息化改革,改革探究,浙大,大宁,理工学院,互联网信息技术,物理实验教学,新型教学模式,信息化技术,方便快捷,即时互动,教学质量水平,超星学习通平台,自主预习,及时反馈,学习进程,课前预习,课程融合,课中,课后学习,技术辅助,相互融合
AB值：
0.197408
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