典型文献
农村初中物理实验教学数据记录表格设计方法探究
文献摘要：
一、以实验设计带动思维发展
由于农村地区经济条件有限,因此在物理实验课上,很多实验内容不能正常进行,而且由于设备的缺失,无法保障每一名学生都可以拥有一套实验设备.因此,在实验教学工作的开展过程中,教师至少要保证可以实现四名学生共用一套设备,并在现有条件下尽可能完成教学大纲中所规定的实验内容.与此同时,教师可以鼓励学生参与实验设备的准备,并依据现有知识来对实验方法进行大胆的改进,这样通过自己设计实验,就能在学生掌握知识的同时,实现能力的提升,以此实现综合发展[1].此外,在日常的课堂教学中,教师也要加强实验设计能力的培养,并以引导为基础来让学生自主提出问题,同时让学生以实验的方式进行检验,这样既能培养学生的动手能力,又能提高学生的思维广度,从而在后续的表格设计中使学生能更快地上手.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
史千明
作者机构：
甘肃省庆阳市华池县列宁学校,甘肃 庆阳
文献出处：
引用格式：
[1]史千明-.农村初中物理实验教学数据记录表格设计方法探究)[J].新课程,2022(15):41
A类：
B类：
农村初中,初中物理实验教学,教学数据,数据记录,记录表,表格,方法探究,思维发展,物理实验课,实验内容,套实,实验设备,教学工作,开展过程,四名,共用,成教,教学大纲,学生参与,实验方法,大胆,设计实验,综合发展,实验设计能力,提出问题,动手能力,思维广度,上手
AB值：
0.412302
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