典型文献
指向核心素养的高中历史教学行动探研
文献摘要：
学习者学科核心素养的提升,是新课程、新教材、新教学的行动指南,也是目前一切教学活动设计必然的出发点与最终目的.作为中学一线历史教师,面对越来越深入丰富的核心素养理论成果,如何将核心素养之理论界定转化为真实的教学设计,融入具体的教学行动中,是一线教师所面临的最关键也是最棘手的问题.在此,笔者试对核心素养落地进行进一步的探研,以期探求新法,达成共识.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
方霞
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]方霞-.指向核心素养的高中历史教学行动探研)[J].中学历史教学参考,2022(21):39-42
A类：
B类：
指向核心素养,高中历史教学,教学行动,探研,学科核心素养,新课程,新教材,新教学,行动指南,教学活动设计,历史教师,越深,理论成果,理论界定,一线教师,棘手,核心素养落地,求新,新法
AB值：
0.404075
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