典型文献
增进学科理解发展高阶思维——浙江省化学选考题对高考复习的启示
文献摘要：
以2022年1月浙江省化学选考题为例,从深入理解中学教材的内涵、适当拓展延伸中学教材自然生长的大学教材知识、多听专家讲座与开展学科研讨三个方面深度学习,促进学科理解.以培养批判性和创造性思维能力来发展学生的高阶思维能力.
文献关键词：
学科理解;批判性思维;创造性思维
中图分类号：
作者姓名：
苏美华
作者机构：
学军中学 浙江杭州 310012
文献出处：
引用格式：
[1]苏美华-.增进学科理解发展高阶思维——浙江省化学选考题对高考复习的启示)[J].中学化学教学参考,2022(19):67-71
A类：
选考题
B类：
学科理解,高考复习,拓展延伸,自然生长,大学教材,教材知识,专家讲座,创造性思维能力,发展学生,高阶思维能力,批判性思维
AB值：
0.283782
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