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从综合思维视角促进学生区域问题解决能力提升——2022年1月浙江省地理选考卷第27题评析及教学建议
文献摘要：
利用综合思维的方法,有助于学生学会用"尺度""差异""关联"等核心思想,深入理解综合思维丰富的内涵.以2022年1月浙江省地理选考卷第27题为例,剖析其采用纵向逻辑设问的方式考查学生综合思维能力的有效性.提出了"回归原点,建立要素关联""立足尺度,建立要素地方特征关联"等教学建议,有利于实现知识的内化、促进学生区域认知能力的提高,从而有效解决区域地理问题.
文献关键词：
试题评议;综合思维;教学建议;原点
中图分类号：
作者姓名：
戴周丽;金子兴
作者机构：
浙江省衢州求益中学,浙江衢州324000;浙江省衢州第二中学,浙江衢州324000
文献出处：
引用格式：
[1]戴周丽;金子兴-.从综合思维视角促进学生区域问题解决能力提升——2022年1月浙江省地理选考卷第27题评析及教学建议)[J].地理教育,2022(11):38-41
A类：
地理选考卷,试题评议
B类：
思维视角,区域问题,问题解决能力,省地,评析,教学建议,会用,核心思想,设问,考查,综合思维能力,回归原点,素地,特征关联,区域认知能力,区域地理,地理问题
AB值：
0.310699
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