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关于原子结构学科理解新视野
文献摘要：
教师通过原子结构学科理解挖掘其学科素养功能,实现原子结构的学科育人价值.通过梳理化学史明确原子思想、原子概念、原子结构概念发展历程,明确原子结构包括静态结构和动态结构两方面.基于量子力学和概率统计学等明确微观粒子基本特征是不连续性和不确定性,基于原子轨道视角、电子云视角描述原子静态结构和动态结构.
文献关键词：
化学学科理解;原子结构;原子轨道;电子云
中图分类号：
作者姓名：
姜显光;郑长龙
作者机构：
沈阳师范大学教师教育学院,辽宁沈阳 110034;东北师范大学化学教育研究所,吉林长春 130024
文献出处：
引用格式：
[1]姜显光;郑长龙-.关于原子结构学科理解新视野)[J].化学教学,2022(04):9-13
A类：
B类：
原子结构,新视野,学科素养,学科育人价值,化学史,子思,结构概念,概念发展,静态结构,动态结构,量子力学,概率统计,微观粒子,不连续性,原子轨道,电子云,化学学科理解
AB值：
0.340559
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