典型文献
电化学知识教学的校本化实践
文献摘要：
开展高中化学课程校本化实践是顺应高中课程改革的需要,学校在遵循高中化学课程标准的前提下,结合自身实际情况进行合理的创造性改造,真正做到"因校制宜".教师在查阅资料与整合资源的过程中不断摸索,旨在让师生都能不断提升.学生作为教学主体,在学习的过程中综合能力呈螺旋式上升趋势,充分发挥学习的主观能动性,对养成良好的学习习惯是非常有帮助的.高中化学校本化能够将教材中的内容与实际生活做到个性化融合,既强调教师作为引导者的身份,又能较好地促进学生的发展,正确理解这些特点,对课程教学会产生积极的导向作用.因此,对高中电化学课程校本化实践进行分析探究具有现实意义.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
齐波
作者机构：
贵州黔西南布依族苗族自治州兴义第一中学 贵州兴义 562400
文献出处：
引用格式：
[1]齐波-.电化学知识教学的校本化实践)[J].中学化学教学参考,2022(18):5-7
A类：
B类：
电化学知识,知识教学,校本化实践,课程校本化,高中课程改革,高中化学课程标准,整合资源,教学主体,螺旋式上升,主观能动性,良好的学习习惯,实际生活,调教,教师作为,引导者,正确理解,导向作用,分析探究
AB值：
0.249197
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