典型文献
初高中化学教学衔接中的核心素养培养策略
文献摘要：
化学学科需要将理论与实践充分结合,在课堂上教师一定要注意知识的引入,由此保证教学效率.新课标要求教师与时俱进,不断学习,用全新的理念指导教学,这也让很多教师有了教学动力.为了提高化学教学的效率,教师应主动思考、积极实践,做好初高中化学知识的有效衔接,这是新课改中值得深究的课题,也是化学教师的重要任务.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘梅春
作者机构：
枣庄市第三中学 山东枣庄 277000
文献出处：
引用格式：
[1]刘梅春-.初高中化学教学衔接中的核心素养培养策略)[J].中学化学教学参考,2022(16):49-50
A类：
B类：
初高中化学教学,教学衔接,核心素养培养,培养策略,化学学科,堂上,教学效率,新课标,求教,不断学习,理念指导,指导教学,教师应,主动思考,化学知识,新课改,中值,深究,化学教师
AB值：
0.393931
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