典型文献
"基因的表达"一轮复习情境教学设计
文献摘要：
以菊花不同花期的颜色差异为真实问题情境,梳理文本信息及图表数据资料,引导学生构建基因表达的知识框架图及菊花花青素苷形成机制的逻辑思维导图,通过真实情境的问题探究不断发展学生的科学思维,培养学生获取信息及知识迁移的能力,形成科学思维习惯,养成解决实际问题的能力.
文献关键词：
情境教学;基因表达;知识框架;菊花颜色差异
中图分类号：
作者姓名：
张会弟
作者机构：
北京市大兴区第一中学 102600
文献出处：
引用格式：
[1]张会弟-."基因的表达"一轮复习情境教学设计)[J].中学生物教学,2022(32):73-76
A类：
菊花颜色差异
B类：
一轮复习,情境教学设计,不同花期,真实问题情境,文本信息,图表,数据资料,知识框架,框架图,花花,花青素苷,逻辑思维,思维导图,真实情境,问题探究,发展学生,获取信息,知识迁移,成科,科学思维习惯,解决实际问题
AB值：
0.41187
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