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基于高考评价体系的高考生物学试题分析与教学策略——以2021年广东省普通高中学业水平选择性考试生物卷为例
文献摘要：
中国高考评价体系奠定了高考命题理论支撑和实践指南,对高中教学具有引导作用.基于高考评价体系,从情境与试题关联视角,本文分析了2021年广东高考生物卷试题特点,并对高三生物学复习提出四点教学建议,以期促进教、学、考有机统一和育人方式改革.
文献关键词：
生物学试题;学业水平考试;高考评价体系
中图分类号：
作者姓名：
蓝良就
作者机构：
古田县第一中学 福建 古田 352200
文献出处：
引用格式：
[1]蓝良就-.基于高考评价体系的高考生物学试题分析与教学策略——以2021年广东省普通高中学业水平选择性考试生物卷为例)[J].理科考试研究,2022(01):61-63
A类：
B类：
高考生物学试题,试题分析,教学策略,普通高中,高中学业水平选择性考试,中国高考评价体系,高考命题,实践指南,高中教学,教学具,引导作用,广东高考,试题特点,高三生物学,四点,教学建议,有机统一,育人方式改革,学业水平考试
AB值：
0.287136
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