典型文献
合理挖掘生物学特色场馆中的德育资源
文献摘要：
校外场馆不同于传统的学校课堂教学,其开放的环境、丰富的体验感和交互性能有效破解当下说教型、外在化的德育困境.以上海市自然博物馆、上海市野生动物园等校外科普场馆为例,探索开发和利用德育资源的方法.借助场馆中丰富的生命教育题材,以"微主题"活动模式实施具有生物学特色的德育教学活动.
文献关键词：
校外场馆;生物学特色;德育资源
中图分类号：
作者姓名：
宋泉颖
作者机构：
上海市嘉定区方泰中学,201814
文献出处：
引用格式：
[1]宋泉颖-.合理挖掘生物学特色场馆中的德育资源)[J].中学生物教学,2022(27):9-10
A类：
生物学特色,校外场馆
B类：
德育资源,学校课堂教学,体验感,交互性能,说教,德育困境,自然博物馆,野生动物园,科普场馆,开发和利用,生命教育,微主题,活动模式,德育教学
AB值：
0.303739
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