典型文献
欲识文章真面目 翻转腾挪是妙着——阅读教学"变形"面面观
文献摘要：
阅读教学中,打破文本原有形态是常用的解析策略.课堂上教师通过替换品读、调整语序、添加词句、提取重组等改变文本原有形态的变形策略,引领学生明晰、省力、神会地读懂、读好文本,进一步的揣摩、领悟文本,继而掌握运用语言文字恰当地表情达意的规律,甚而追求实现"四两拨千斤""别有天地非人间"的教学效果.
文献关键词：
阅读教学;变形;替换品读;调整语序;添加词句;提取重组
中图分类号：
作者姓名：
黄昀
作者机构：
秦安县兴国镇初级中学,甘肃 天水 741600
文献出处：
引用格式：
[1]黄昀-.欲识文章真面目 翻转腾挪是妙着——阅读教学"变形"面面观)[J].中学语文教学参考,2022(35):47-50
A类：
妙着,替换品,替换品读,添加词句
B类：
真面目,腾挪,阅读教学,面面观,解析策略,堂上,调整语序,提取重组,变文,变形策略,领学,省力,神会,会地,读懂,揣摩,语言文字,表情达意,甚而,求实,四两拨千斤,别有天地,非人,人间
AB值：
0.348989
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