典型文献
浅谈中年级"学习段"的指导策略
文献摘要：
在阅读教学中,段是从词句向篇章的过渡,学生学习一篇文章,把握文章主要内容需要在理解每段话的基础上进行.因此,读懂一段话的意思就成了学生阅读能力的一部分.统编教材中安排了一系列跟段有关的训练,让学生在理解、积累、运用等多层面达成对段的学习目标.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孙亚茹
作者机构：
山东省枣庄市薛城区黄河路小学
文献出处：
引用格式：
[1]孙亚茹-.浅谈中年级"学习段"的指导策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(04):22-23
A类：
B类：
中年级,指导策略,阅读教学,词句,一篇,篇文章,每段,读懂,一段话,意思,学生阅读能力,统编教材,多层面,面达,学习目标
AB值：
0.516074
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