典型文献
"共情"阅读教学 情感自然流淌
文献摘要：
何为"共情"?共情就是同感、同理心,能深入对方内心去体验其情感和思维[1],这对唤醒学生的情感共鸣有着潜移默化、润物无声的作用.如何才能有效地促使学生与语文学习产生情感联结、实现高效互动,从而自主、真切地感受到文本的情感脉搏呢?本文以《屈原列传》的教学为例,对上述问题进行具体阐释.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
邹钰莹
作者机构：
湖南大学中国语言文学学院,湖南 长沙 410082
文献出处：
引用格式：
[1]邹钰莹-."共情"阅读教学 情感自然流淌)[J].中学语文教学参考,2022(30):18-20
A类：
B类：
共情,阅读教学,流淌,何为,同理心,方内,情感共鸣,潜移默化,润物无声,语文学习,情感联结,真切,脉搏,屈原,列传
AB值：
0.489005
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