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整合:向思维和文化更深处漫溯——统编教材"课外古诗词诵读"板块教学探析
文献摘要：
"课外古诗词诵读"板块是统编教材的编排特色之一.审视编排规律,研究教学策略和课堂实施路径,可以落实教材编排意图,实现对传统文化及汉语美感的体认.以自读教学定位,开展整合阅读,是课外古诗词诵读教学的应然之法;比较异同,分类统整,可以引发深度思维,达到文化融通.
文献关键词：
课外古诗词;整合阅读;深度思维;文化融通
中图分类号：
作者姓名：
孙秋备
作者机构：
襄城县教育体育局教学研究室,河南 许昌 461700
文献出处：
引用格式：
[1]孙秋备-.整合:向思维和文化更深处漫溯——统编教材"课外古诗词诵读"板块教学探析)[J].中学语文教学参考,2022(29):48-51
A类：
课外古诗词
B类：
深处,漫溯,统编教材,古诗词诵读,板块教学,教学探析,教学策略,课堂实施,教材编排,编排意图,美感,自读,教学定位,整合阅读,诵读教学,应然,之法,深度思维,文化融通
AB值：
0.315333
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