典型文献
以"三行诗"微写作实践推动新诗教学
文献摘要：
"三行诗"微写作立足于七年级新诗教学基础,意在填补八年级新诗教学的"断档",开启九年级新诗教学的序幕,维持了新诗教学的连贯性."三行诗"微写作以学生的自我表达需要带动阅读需要,传授表达技巧,激发学生的写作动机,展现学生的才华,增强学生的写作自信,使新诗教学质量得到显著提高.
文献关键词：
"三行诗";微写作;新诗教学;语文素养
中图分类号：
作者姓名：
吕新辉
作者机构：
浙江省慈溪实验中学,浙江 宁波 315300
文献出处：
引用格式：
[1]吕新辉-.以"三行诗"微写作实践推动新诗教学)[J].中学语文教学参考,2022(26):61-64
A类：
B类：
三行,微写作,写作实践,实践推动,新诗教学,七年级,教学基础,八年级,断档,九年级,序幕,连贯性,自我表达,表达技巧,写作动机,才华,语文素养
AB值：
0.288908
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