典型文献
图书馆阅读课:整本书阅读的佳径
文献摘要：
针对一线教师在整本书阅读实践中出现的问题,文章提出了解决方法,即利用学校图书馆阅读课平台,开发出"精化阅读书目,确保阅读条件""设置阅读时间,确保阅读课时""改善阅读环境,营造阅读氛围""提升教师素养,加强阅读指导""构建评价体系,培育阅读素养"五条整本书阅读路径,从而实现整本书阅读的高效开展.
文献关键词：
中学图书馆;阅读课;整本书阅读;有效途径
中图分类号：
作者姓名：
王东
作者机构：
重庆市万州江南中学校,重庆 404100
文献出处：
引用格式：
[1]王东-.图书馆阅读课:整本书阅读的佳径)[J].中学语文教学参考,2022(18):6-8
A类：
B类：
图书馆阅读,阅读课,整本书阅读,一线教师,阅读实践,用学,学校图书馆,精化,阅读书目,阅读时间,课时,阅读环境,教师素养,阅读指导,阅读素养,五条,阅读路径,高效开展,中学图书馆
AB值：
0.351253
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