典型文献
读知识性读物 做科普宣传员——统编版必修(下册)第三单元教学设计
文献摘要：
一、学习情境
为了更好地弘扬科学精神和普及科学知识,国家将9月19 日-25日设立为"全国科普日".我校也积极响应,通过设立展板、发放手册、播放视频等形式进行科普宣传,吸引学生参与.但是,面对不同于小说、散文的科普文章,不少学生在阅读后表示:"没重点""没意思".对此,学校决定招募科普宣传员,帮助学生变身为科普达人.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
代洁
作者机构：
山东省青岛中学,山东 青岛 266000
文献出处：
引用格式：
[1]代洁-.读知识性读物 做科普宣传员——统编版必修(下册)第三单元教学设计)[J].中学语文教学参考,2022(16):11-16
A类：
B类：
知识性读物,科普宣传,宣传员,统编版,必修,下册,单元教学设计,学习情境,科学精神,科学知识,立为,全国科普日,我校,积极响应,展板,放手,手册,播放,学生参与,散文,科普文章,读后,没意思,招募,变身,身为,达人
AB值：
0.554836
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