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以问题为导向的教学探索——以"共点力的平衡"为例
文献摘要：
以"共点力的平衡"为例,阐述以问题为导向的教学策略:以问题为导向,将授课内容按知识的形成过程、思维的构建过程,重新设计、组成若干问题情境,以问题为中心开展教学,让问题成为教学的纽带,成为贯穿教学过程的主线.
文献关键词：
情境创设;导向问题设计;共点力的平衡
中图分类号：
作者姓名：
余建刚;肖城辉
作者机构：
佛山市南海区石门中学 广东佛山 528248;广东省东莞市第一中学 广东东莞 523000
文献出处：
引用格式：
[1]余建刚;肖城辉-.以问题为导向的教学探索——以"共点力的平衡"为例)[J].中学物理教学参考,2022(35):15-17
A类：
导向问题设计
B类：
以问题为导向,教学探索,共点力的平衡,教学策略,授课内容,构建过程,重新设计,若干问题,问题情境,以问题为中心,情境创设
AB值：
0.249978
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