典型文献
"动量定理"教学赏析与思考
文献摘要：
优秀教师格蕾塔曾说过:"如果一定要说教学有什么诀窍的话,那就是问题."问题是学生思维的引擎.在国家级示范区课例展示活动中,重庆二十九中的刁详老师进行了"动量定理"教学展示,其独特的教学设计和教学展示使教学过程精彩纷呈.基于"双新"背景下的教学实践探索,是培养学生科学思维能力最佳途径.笔者在刁老师教学设计的基础上,臻善臻美,融入了自己的一些设计意图、再思考,愿与同仁共赏.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈梦丁;唐柏春
作者机构：
南昌市第二中学 江西南昌 330038
文献出处：
引用格式：
[1]陈梦丁;唐柏春-."动量定理"教学赏析与思考)[J].中学物理教学参考,2022(33):46-48
A类：
二十九中
B类：
动量定理,教学赏析,优秀教师,要说,说教,诀窍,学生思维,课例,精彩纷呈,双新,科学思维能力,最佳途径,设计意图,再思考,同仁
AB值：
0.377033
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