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"位置变化快慢的描述——速度"教学分析
文献摘要：
对"速度"一节进行深度教材分析与学情分析,挖掘其蕴含的科学思维元素,分析培养学生科学思维的教学重难点,结合课程标准核心素养水平划分,针对该教学重难点提出合理的教学建议,希望给一线教师提供教学帮助.
文献关键词：
速度;科学思维;教材分析;学情分析
中图分类号：
作者姓名：
纠含含;彭枫;于新飞
作者机构：
洛阳师范学院物理电子与信息学院 河南洛阳 471934
文献出处：
引用格式：
[1]纠含含;彭枫;于新飞-."位置变化快慢的描述——速度"教学分析)[J].中学物理教学参考,2022(27):60-62
A类：
B类：
快慢,教学分析,一节,教材分析,学情分析,科学思维,思维元素,思维的教学,教学重难点,课程标准,核心素养,素养水平,水平划分,教学建议,一线教师
AB值：
0.488523
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