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学习进阶视域下初中物理与小学科学教学的衔接——以"速度"教学为例
文献摘要：
物理与小学科学的教学衔接作为跨学段衔接的一部分,在学习进阶视域下优化教学衔接有利于教师精准把握学情、有助于教师设置清晰目标、有益于学生思维连续发展,但目前教学衔接主要存在单向性、片面性、表面性、超前性等问题.为此,借助学习进阶层级模型开展教学,帮助学生突破经验束缚,从生活映射物理,进而优化系统思维、建立整合观念.
文献关键词：
学习进阶;教学衔接;初中物理;小学科学
中图分类号：
作者姓名：
朱超颖;杨小春;郑智伟
作者机构：
常州市第二十四中学 江苏常州 213000;常州市第二十四中学天宁分校 江苏常州 213017
文献出处：
引用格式：
[1]朱超颖;杨小春;郑智伟-.学习进阶视域下初中物理与小学科学教学的衔接——以"速度"教学为例)[J].中学物理教学参考,2022(26):45-47
A类：
跨学段衔接
B类：
学习进阶,初中物理,小学科学教学,教学衔接,优化教学,接有,把握学情,有益于,学生思维,单向性,片面性,表面性,超前性,层级模型,优化系统,系统思维,整合观
AB值：
0.288134
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