典型文献
基于深度学习的"动能和势能"教学设计
文献摘要：
学生的感知、思维、情感、价值观全面参与并指向人的全面发展的深度学习,是发展核心素养的重要途径.基于深度学习的教学设计更是构建高质量教育体系的重要内容.以人教版初中物理"动能和势能"为例,探索基于深度学习的教学设计方案,为核心素养背景下的初中物理教学设计提供借鉴.
文献关键词：
深度学习;核心素养;动能;势能;学习共同体
中图分类号：
作者姓名：
付艳平;陈兴平
作者机构：
深圳市海湾中学 广东深圳 518000;深圳市罗湖外语初中学校 广东深圳 518000
文献出处：
引用格式：
[1]付艳平;陈兴平-.基于深度学习的"动能和势能"教学设计)[J].中学物理教学参考,2022(23):32-35
A类：
B类：
势能,人的全面发展,发展核心素养,高质量教育体系,人教版,核心素养背景,初中物理教学,物理教学设计,学习共同体
AB值：
0.275719
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