典型文献
新旧高中物理教材STSE内容比较研究——以人教2004和2019版教材为例
文献摘要：
结合已有研究对文本中的STSE内容进行界定与划分,以新旧人教版高中物理教科书必修内容为例,从STSE的视角进行比较分析,发现新教材具有时代性、丰富性、全体性的特点,并且新教材的栏目分布呈情境创设突出、实验内容精简、栏目分工明确、主题分布均匀的特征.
文献关键词：
STSE教育;高中物理;教材比较
中图分类号：
作者姓名：
杨沣睿;姜玉梅
作者机构：
扬州大学 江苏扬州 225000
文献出处：
引用格式：
[1]杨沣睿;姜玉梅-.新旧高中物理教材STSE内容比较研究——以人教2004和2019版教材为例)[J].中学物理教学参考,2022(20):65-67
A类：
B类：
高中物理教材,STSE,内容比较,旧人,人教版,高中物理教科书,必修内容,新教材,丰富性,栏目,情境创设,实验内容,精简,主题分布,教材比较
AB值：
0.381009
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