典型文献
基于ISM法的教科书知识结构分析及教学建议——以人教版高中物理"机械能守恒定律"主题为例
文献摘要：
教科书中知识点的编排具有严谨的逻辑结构.熟悉知识点之间的逻辑关系,对于教师掌握课堂教学顺序及学生理解知识结构均有帮助.文章利用ISM法对人教版高中物理教科书中"机械能守恒定律"主题知识结构进行分析,以期将错综复杂的知识点以层级化和结构化的形式呈现,进而确定出重难点知识,旨在为高中物理课堂教学提供教学思路,为学生进行结构化的学习提供帮助.
文献关键词：
ISM法;人教版教科书;高中物理;知识结构;教材分析
中图分类号：
作者姓名：
陶永杰
作者机构：
安徽师范大学物理与电子信息学院,安徽芜湖241002
文献出处：
引用格式：
[1]陶永杰-.基于ISM法的教科书知识结构分析及教学建议——以人教版高中物理"机械能守恒定律"主题为例)[J].物理教学探讨,2022(02):25-27,80
A类：
B类：
ISM,知识结构,教学建议,机械能守恒定律,知识点,编排,逻辑结构,教学顺序,高中物理教科书,错综复杂,层级化,重难点,高中物理课堂教学,教学思路,人教版教科书,教材分析
AB值：
0.235778
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