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设计彰显教育智慧 思辨引领课堂精彩——"动量"赛课教学点评
文献摘要：
通过对教学大赛中"动量"获奖课的剖析,阐述在物理课堂上如何提升学生学科核心素养.只有创设有效的教学情境,在"动"中求知探寻,在"动"中质疑生成,启迪思维,呈现精彩课堂,才能让物理在学生心中落地生根,从书本走向生活.
文献关键词：
核心素养;动量;思辨课堂
中图分类号：
作者姓名：
黄学军
作者机构：
银川市第六中学 宁夏银川 750011
文献出处：
引用格式：
[1]黄学军-.设计彰显教育智慧 思辨引领课堂精彩——"动量"赛课教学点评)[J].中学物理教学参考,2022(19):46-49
A类：
质疑生成
B类：
显教,教育智慧,教学点评,教学大赛,获奖,物理课堂,堂上,学科核心素养,教学情境,求知,启迪思维,精彩课堂,中落,落地生根,书本,思辨课堂
AB值：
0.433829
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