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指向地理学科核心素养培养的逆向教学设计——以"地域文化与城乡景观"为例
文献摘要：
以湘教版高中地理必修第二册中的"地域文化与城乡景观"为例,论述了指向地理核心素养的逆向教学设计的基本内涵,构建了逆向设计地理课堂的教学逻辑,即从教学目标、教学评价和教学活动三个方面进行逆向教学设计,从而落实地理学科核心素养培养目标,最后对逆向教学设计理念下核心素养的培育进行了展望.
文献关键词：
高中地理;核心素养;逆向教学设计
中图分类号：
作者姓名：
李鸿凌;刘恭祥
作者机构：
福建师范大学地理科学学院,福建福州
文献出处：
引用格式：
[1]李鸿凌;刘恭祥-.指向地理学科核心素养培养的逆向教学设计——以"地域文化与城乡景观"为例)[J].中学地理教学参考,2022(24):54-56
A类：
B类：
地理学科核心素养,核心素养培养,逆向教学设计,地域文化,城乡景观,湘教版,高中地理,必修第二册,地理核心素养,基本内涵,逆向设计,地理课堂,教学逻辑,教学设计理念
AB值：
0.23999
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