典型文献
基于逆向设计的高中地理混合式教学模式——以"厄尔尼诺和拉尼娜现象"为例
文献摘要：
随着互联网的迅猛发展,信息技术不断地推动教学方式与学习方式的革新.在时代需求和课程标准的助推下,越来越多的教师开始在互联网上开辟新的教学领域.但是教师往往被在线教学的技术和方法等显性特征所吸引,较少关注隐性的教学思想等.追求理解的逆向教学设计注重教—学—评的一致性,能够有效指导线上和线下教学活动设计.因此,本文将逆向设计思维引入到混合式教学设计中,并尝试构建高中地理混合式教学模式,以期推动混合式教学在高中地理教学中的深入应用.
文献关键词：
混合式教学;逆向设计;"互联网+教育";教—学—评一致性;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
蒋志强;刘恭祥
作者机构：
福建师范大学地理科学学院, 福建福州 350117
文献出处：
引用格式：
[1]蒋志强;刘恭祥-.基于逆向设计的高中地理混合式教学模式——以"厄尔尼诺和拉尼娜现象"为例)[J].地理教学,2022(15):40-45
A类：
B类：
逆向设计,混合式教学模式,厄尔尼诺,拉尼娜,学习方式,时代需求,课程标准,推下,教学领域,在线教学,教学思想,追求理解,逆向教学设计,有效指导,导线,线上和线下,线下教学,教学活动设计,设计思维,混合式教学设计,高中地理教学
AB值：
0.313943
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