典型文献
指向地理实践力素养的高中地理实验教学思考——以"气温观测"改进实验为例
文献摘要：
地理实验是培养学生地理实践力的主要方式.结合当前高中地理实验教学中存在的重技能轻素养、地理实验设计缺少科学探究思想等问题,提出了地理实验教学的改进措施,并结合"气温观测"改进实验课例,阐明了如何通过地理实验培养学生的地理实践力素养,指明了地理实验教学应逐步实现从教师演示向学生操作、从教师设计向学生设计、从教师需要向学生需要、从验证书本知识到探究新知识的四个转变,强调了要以地理实验教学培养学生求真求实的科学精神,并加强地理实验课程资源建设.
文献关键词：
高中地理;地理实践力;地理实验教学
中图分类号：
作者姓名：
杨利娜;邵方;林培英
作者机构：
首都师范大学资源环境与旅游学院,北京;北京市朝阳区教育科学研究院,北京;北京市日坛中学,北京
文献出处：
引用格式：
[1]杨利娜;邵方;林培英-.指向地理实践力素养的高中地理实验教学思考——以"气温观测"改进实验为例)[J].中学地理教学参考,2022(23):35-38
A类：
B类：
地理实践力,高中地理,地理实验教学,教学思考,改进实验,生地,主要方式,实验设计,科学探究,课例,演示,书本知识,新知识,教学培养,求真求实,科学精神,实验课程,课程资源建设
AB值：
0.201455
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