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基于地理核心素养培养的高中地理实验设计与实践——以"海水的性质与运动"为例
文献摘要：
在"新课程新教材"改革背景下,地理教师应加强实验教学的尝试.本文以上海版高中必修《地理一》主题8"海水的性质与运动"为例,通过地理实验探究海水盐度与密度之间的关系,以探索地理实验设计的路径,反思教学实践中存在的问题,提出落实学科核心素养的地理教学优化方向.
文献关键词：
地理核心素养;实验设计;海水的性质与运动;高中地理
中图分类号：
作者姓名：
张健
作者机构：
上海市大同中学,上海 200011
文献出处：
引用格式：
[1]张健-.基于地理核心素养培养的高中地理实验设计与实践——以"海水的性质与运动"为例)[J].地理教学,2022(04):50-52,49
A类：
海水的性质与运动
B类：
地理核心素养,核心素养培养,高中地理,地理实验,实验设计,设计与实践,新课程新教材,改革背景,地理教师,教师应,实验教学,高中必修,实验探究,海水盐度,反思教学,出落,实学,学科核心素养,地理教学,教学优化,优化方向
AB值：
0.399183
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